Pembinaan Strategi Utama

9.0    Pembinaan Strategi Utama (TOWS Matrik) Tingkatan 1 – 5

9.1          Strategi Utama Tingkatan 1

DALAMAN                 LUARAN	KEKUATAN(S) S1           Pihak Pentadbir yang memberi sokongan                  penuh     kepada guru. S2           Guru didedahkan dengan pengetahuan HC dan         Post Mortem S3           Guru mata pelajaran merupakan guru                 siswazah yang berpengalaman lebih dari 10                   tahun. S4           Guru berkomitmen tinggi dan berpengalaman   memeriksa kertas Peperiksaan Awam. S5           Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan.	KELEMAHAN(W) W1          Kekangan masa P&P. (3 masa      seminggu) W2          Amalan membaca yang kurang   memuaskan di kalangan pelajar.  W3          Pelajar kurang bermotivasi diri.
PELUANG(O) O1          Panitia Bahasa Cina Sekolah-                sekolah   Menengah Negeri Kedah               memberi bantuan dari segi                 peningkatan mutu pengajaran dan         pembelajaran Bahasa                 Cina.      O2          Ibu bapa bersedia membantu dari                  segi kewangan dan mengaturkan        pengangkutan pelajar.	Strategi SO: Meningkatkan kualiti pencapaian mata pelajaran Bahasa Cina dalam  ujian dan peperiksaan berasaskan guru yang sentiasa “update” dengan kaedah pengajaran terkini dan sokongan ibu bapa.	Strategi WO: Dengan kerjasama ibu bapa, kelas tambahan masa cuti, masa P & P di luar jadual waktu sekolah dilanjutkan untuk menyelesaikan sukatan. Memantapkan P&P melalui perkongsian bestari guru-guru Bahasa Cina Negeri Kedah untuk menarik minat belajar di kalangan pelajar.
CABARAN (C) C1           Pelajar yang lemah semangat untuk      belajar. C2           Sokongan ibu bapa di rumah                 kurang mantap	Strategi SC: Berasaskan HC dan Post Mortem, menyediakan modul berfokus untuk membantu pelajar memperbaiki aspek kelemahan mereka.	Strategi WC: Meningkatkan interaksi antara ibu bapa dengan guru mata pelajaran supaya masalah pelajar sentiasa disampaikan dan cara penyelesaian boleh dibuat bersama oleh kedua-dua pihak.

9.2            Strategi Utama Tingkatan 2

DALAMAN                 LUARAN	KEKUATAN(S) S1           Pihak Pentadbir yang memberi sokongan penuh                 kepada guru. S2           Guru didedahkan dengan pengetahuan HC dan         Post Mortem S3           Guru mata pelajaran merupakan guru  siswazah     yang       berpengalaman lebih dari 10 tahun. S4           Guru berkomitmen tinggi dan berpengalaman   memeriksa kertas Peperiksaan Awam. S5           Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan.	KELEMAHAN(W) W1          Kekangan masa P&P. (3 masa      seminggu) W2          Amalan membaca yang kurang   memuaskan di kalangan pelajar.  W3          Pelajar kurang bermotivasi diri.
PELUANG(O) O1          Panitia Bahasa Cina Sekolah-sekolah Menengah Negeri Kedah memberi                bantuan dari segi                 peningkatan mutu                 pengajaran dan                 pembelajaran Bahasa                 Cina.      O2          Ibu bapa bersedia membantu dari segi                kewangan dan mengaturkan        pengangkutan pelajar.	Strategi SO: Meningkatkan kualiti pencapaian mata pelajaran Bahasa Cina dalam ujian dan peperiksaan berasaskan guru yang sentiasa “update” dengan kaedah pengajaran terkini dan sokongan ibu bapa.	Strategi WO: Dengan kerjasama ibu bapa, kelas tambahan masa cuti, masa P & P di luar jadual waktu sekolah dilanjutkan untuk menyelesaikan sukatan. Memantapkan P&P melalui perkongsian bestari guru-guru Bahasa Cina Negeri Kedah untuk menarik minat belajar di kalangan pelajar.
CABARAN (C) C1           Pelajar yang lemah semangat untuk      belajar. C2           Sokongan ibu bapa di rumah                 kurang mantap	Strategi SC: Berasaskan HC dan Post Mortem, menyediakan modul berfokus untuk membantu pelajar memperbaiki aspek kelemahan mereka.	Strategi WC: Meningkatkan interaksi antara ibu bapa dengan guru mata pelajaran supaya masalah pelajar sentiasa disampaikan dan cara penyelesaian boleh dibuat bersama oleh kedua-dua pihak.

9.3            Strategi Utama Tingkatan 3

DALAMAN                 LUARAN	KEKUATAN(S) S1           Pihak Pentadbir yang memberi sokongan              penuh kepada guru. S2           Guru didedahkan dengan pengetahuan HC dan         Post Mortem S3           Guru mata pelajaran merupakan guru                 siswazah yang berpengalaman lebih dari 10               tahun. S4           Guru berkomitmen tinggi dan berpengalaman   memeriksa kertas Peperiksaan Awam. S5           Kemudahan sekolah mencukupi untuk      latihan.	KELEMAHAN(W) W1          Kekangan masa P&P. (3 masa      seminggu) W2          Amalan membaca yang kurang   memuaskan di kalangan pelajar.  W3          Pelajar kurang bermotivasi diri.
PELUANG(O) O1          Panitia Bahasa Cina Sekolah-sekolah Menengah Negeri Kedah memberi                bantuan dari segi                 peningkatan mutu                 pengajaran dan   pembelajaran               Bahasa    Cina.      O2          Ibu bapa bersedia membantu dari segi                kewangan dan mengaturkan        pengangkutan pelajar.	Strategi SO: Meningkatkan kualiti pencapaian mata pelajaran Bahasa Cina dalam Peperiksaan PMR berasaskan guru yang sentiasa “update” dengan kaedah pengajaran terkini dan sokongan ibu bapa.	Strategi WO: Dengan kerjasama ibu bapa, kelas tambahan masa cuti, masa P & P di luar jadual waktu sekolah dilanjutkan untuk menyelesaikan sukatan. Memantapkan P&P melalui perkongsian bestari guru-guru Bahasa Cina Negeri Kedah untuk menarik minat belajar di kalangan pelajar.
CABARAN (C) C1           Pelajar yang lemah semangat untuk      belajar. C2           Sokongan ibu bapa di rumah                 kurang mantap	Strategi SC: Berasaskan HC dan Post Mortem, menyediakan modul berfokus untuk membantu pelajar memperbaiki aspek kelemahan mereka.	Strategi WC: Meningkatkan interaksi antara ibu bapa dengan guru mata pelajaran supaya masalah pelajar sentiasa disampaikan dan cara penyelesaian boleh dibuat bersama oleh kedua-dua pihak.

9.4                Strategi Utama Tingkatan 4

DALAMAN                 LUARAN	KEKUATAN(S) S1           Pihak Pentadbir yang memberi sokongan              penuh kepada guru. S2           Guru didedahkan dengan pengetahuan HC dan         Post Mortem S3           Guru mata pelajaran merupakan guru  siswazah     yang berpengalaman lebih dari 10 tahun. S4           Guru berkomitmen tinggi dan berpengalaman   memeriksa kertas Peperiksaan Awam. S5           Kemudahan sekolah mencukupi untuk      latihan.	KELEMAHAN(W) W1          Kekangan masa P&P. (3 masa      seminggu) W2          Amalan membaca yang kurang   memuaskan di kalangan pelajar.  W3          Pelajar kurang bermotivasi diri. W4          Masalah ponteng kelas Bahasa Cina        yang dijadualkan di luar jadual waktu                 sekolah.
PELUANG(O) O1          Panitia Bahasa Cina Sekolah-sekolah Menengah Negeri Kedah memberi                bantuan dari segi                 peningkatan mutu                 pengajaran dan   pembelajaran Bahasa Cina.      O2          Ibu bapa bersedia membantu dari segi                kewangan dan mengaturkan        pengangkutan pelajar.	Strategi SO: Meningkatkan kualiti pencapaian mata pelajaran Bahasa Cina dalam Ujian Bulanan dan Peperiksaan berasaskan guru yang sentiasa “update” dengan kaedah pengajaran terkini dan sokongan ibu bapa.	Strategi WO: Dengan kerjasama ibu bapa, kelas tambahan masa cuti, masa P & P di luar jadual waktu sekolah dilanjutkan untuk menyelesaikan sukatan. Memantapkan P&P melalui perkongsian bestari guru-guru Bahasa Cina Negeri Kedah untuk menarik minat belajar di kalangan pelajar.
CABARAN (C) C1           Pelajar yang lemah semangat untuk      belajar. C2           Sokongan ibu bapa di rumah                 kurang mantap	Strategi SC: Berasaskan HC dan Post Mortem, menyediakan modul berfokus untuk membantu pelajar memperbaiki aspek kelemahan mereka.	Strategi WC: Meningkatkan interaksi antara ibu bapa dengan guru mata pelajaran supaya masalah pelajar sentiasa disampaikan dan cara penyelesaian boleh dibuat bersama oleh kedua-dua pihak.

9.5            Strategi Utama Tingkatan 5

DALAMAN                 LUARAN	KEKUATAN(S) S1           Pihak Pentadbir yang memberi sokongan              penuh kepada guru. S2           Guru didedahkan dengan pengetahuan HC                  dan Post Mortem S3           Guru mata pelajaran merupakan guru                 siswazah yang berpengalaman lebih dari 10                 tahun. S4           Guru berkomitmen tinggi dan berpengalaman   memeriksa kertas Peperiksaan Awam. S5           Kemudahan sekolah mencukupi untuk      latihan.	KELEMAHAN(W) W1          Kekangan masa P&P. (3 masa      seminggu) W2          Amalan membaca yang kurang   memuaskan di kalangan pelajar.  W3          Pelajar kurang bermotivasi diri. W4          Masalah ponteng kelas Bahasa Cina        yang dijadualkan di luar jadual waktu                 sekolah.
PELUANG(O) O1          Panitia Bahasa Cina Sekolah-sekolah Menengah Negeri Kedah memberi                bantuan dari segi                 peningkatan mutu                 pengajaran dan   pembelajaran               Bahasa    Cina.      O2          Ibu bapa bersedia membantu dari segi                kewangan dan mengaturkan        pengangkutan pelajar.	Strategi SO: Meningkatkan kualiti pencapaian mata pelajaran Bahasa Cina dalam Peperiksaan SPM berasaskan guru yang sentiasa “update” dengan kaedah pengajaran terkini dan sokongan ibu bapa.	Strategi WO: Dengan kerjasama ibu bapa, kelas tambahan masa cuti, masa P & P di luar jadual waktu sekolah dilanjutkan untuk menyelesaikan sukatan. Memantapkan P&P melalui perkongsian bestari guru-guru Bahasa Cina Negeri Kedah untuk menarik minat belajar di kalangan pelajar.
CABARAN (C) C1           Pelajar yang lemah semangat untuk      belajar. C2           Sokongan ibu bapa di rumah                 kurang mantap	Strategi SC: Berasaskan HC dan Post Mortem, menyediakan modul berfokus untuk membantu pelajar memperbaiki aspek kelemahan mereka.	Strategi WC: Meningkatkan interaksi antara ibu bapa dengan guru mata pelajaran supaya masalah pelajar sentiasa disampaikan dan cara penyelesaian boleh dibuat bersama oleh kedua-dua pihak.